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Merito, Talento, Dote in ambito musicale. Un contributo al dibattito su chi merita cosa
Nella prestigiosa Enciclopedia della Musica Einaudi curata da Jean Jacques Nattiez, nel secondo volume dedicato al “Sapere Musicale”, pubblicato nel 2002, troviamo un bellissimo contributo di Johannella Tafuri: “Doti musicali e problemi educativi”. L’autrice, illustre pedagogista italiana attiva da tempo nella Società Italiana di Educazione Musicale, approfondisce i termini di un dibattito mai concluso fra talento ed educazione, un dibattito ora infiammato dalla questione del “merito” scolastico in ambito infantile e adolescenziale e della vistosa nuova denominazione del ministero che si occupa della scuola: il Ministro dell'Istruzione e del Merito.
Ripercorrendo il saggio di Johannella Tafuri, ripercorriamo i termini del problema in
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Suonare insieme. Quale didattica strumentale?
Musica Domani, rivista della Società Italiana di Educazione Musicale, nel numero 186 di giugno 2022 propone ai lettori un interessante reportage sul tema. Musica e Società ha partecipato al lavoro con un proprio articolo. https://www.musicadomani.it/in-questo-numero/
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Carta dei Principi di Musica e Società. Sistema Italiano per una Educazione Musicale Inclusiva
Carta dei Principi
1 – Il Sistema accoglie e intende valorizzare ciò che più caratterizza l’esperienza venezuelana e che sta alla base della sua originalità e del suo successo: la non scindibilità in essa tra finalità sociale e finalità musicale.
2 - La stessa incidenza sociale dei molteplici apporti educativi che il fare musica insieme (in contesti orchestrali e corali) porta con sé è strettamente legata alla qualità delle esperienze che vengono proposte, e dunque alla qualità delle didattiche e dei repertori musicali frequentati (che di quelle didattiche ne rappresentano il fulcro).3 - La finalità sociale del Sistema deve misurarsi con l’esistenza di una pluralità di disagi: è su diversi strati della società che si tratta di
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